Школа Бизнес-Тренеров («Школа Бизнес-Тренеров» – ключевое слово БИЗНЕС)

Школа Бизнес-Тренеров («Школа Бизнес-Тренеров» – ключевое слово БИЗНЕС)
Дата проведения:
01-05
Ноябрь
2016
До начала осталось:
Как вдохновить и направить сотрудников на достижение лучших результатов и успешное развитие бизнеса? Для этого нужно открыть в себе умение обучать и мотивировать других. Как? Несколько секретов помогут Вам успешно справиться с этой задачей.
Место проведения:
Киев
Адрес уточняйте у менеджера
Цена:
18500грн.
  • Описание
Описание тренинга

Для кого предназначен данный тренинг:

Корпоративным тренерам, специалистам по развитию, обучению персонала, HR-менеджерам. Начинающим фриланс-тренерам, имеющим опыт проведения тренингов, желающим повысить свою компетентность, пополнить свой тренерский багаж новыми действенными инструментами. Руководителям отделов и направлений, мотивированным на профессиональное развитие, а также освоение профессии бизнес-тренера.

Чего Вы можете достичь, приняв участие в данном тренинге:

Повысите личную эффективность посредством выработки идеологии Лидера, разовьете в себе тренерские компетенции в сфере подготовки эффективного тренинга с подбором действенных моделей, структуры, кейсов, упражнений и т.д., приобретете умения и навыки, необходимые для успешного проведения обучающих бизнес-мероприятий, а также научитесь работать с любой аудиторией в разноплановых ситуациях.

Также по окончании обучения Вы всегда сможете выявлять истинную причину проблемы бизнеса и разрабатывать самостоятельно для ее решения тренинговые модули, программы, овладеете всеми этапами процесса обучения: от диагностики потребностей до сопровождения по окончании тренинга, пополните свой тренерский багаж уникальным инструментарием, набором упражнений, кейсов и бизнес-игр.

Особенность программы заключается в возможности эффективного выявления личных ментальных установок, слабых моментов в них для более успешной Вашей бизнес-деятельности и выведению жизни на принципиально новый уровень; в повышении конкурентного преимущества за счет максимальной адаптации к условиям современного рынка с использованием инструментов тренерской деятельности и основных технологий Менеджмента, Коучинга, Психологии и Нейролингвистического программирования; разработке участниками собственной программы тренинга, в результате чего по окончании обучения станут обладателями готового продукта, прошедшего аудит и получившего рецензию от экспертов рынка тренингов.

Программа курса:

Начиная с первого дня обучения, участниками разрабатывается собственный тренинг по выбранной и согласованной тематике.
По окончании обучения каждым участником самостоятельно проводится реализация проектов тренинга, составленным по индивидуальной карте развития.
Программа предусматривает осуществление дистанционной поддержки участников в течение всего курса обучения и трех последующих месяцев после его завершения посредством телефонной связи и скайп-формата.

1. Представление о Личности тренера. Суть профессии «тренер»

  • Необходимые личные качества и набор установок для осуществления успешной тренерской работы, наличие психологической готовности к этому виду деятельности;
  • Специфика формирования Миссии бизнес-тренера;
  • Представление об эмоциональном лидерстве и харизме тренера;
  • Определение области компетенций и зоны ответственности бизнес-тренера;
  • Суть имиджа тренера и тренерских ролей. Перечень оптимальных ролей тренера, используемых в бизнес-среде;
  • Значение самообучения и саморазвития тренера.

2. Особенности процесса обучения взрослых людей

  • Перечень причин сопротивления новому;
  • Обзор закономерностей и специфики обучения взрослых;
  • Этапы процесса обучения (формирования навыков);
  • Осуществление обучения посредством интерактивного подхода;
  • Значение психологических особенностей проведения обучения взрослых людей и их учет во время построения и проведения тренинга;
  • Виды применяемых методов по формированию потребности в обучении.

3. Концепция ориентированного на бизнес тренинга

  • Понимание сути бизнес-тренинга;
  • Особенности тренинга как самостоятельной формы (метода) обучения;
  • Перечень ключевых целей бизнес-тренинга;
  • Сравнение бизнес-тренингов с тренингами личностного роста и другими формами обучения. Отличительные черты. Виды бизнес-тренингов;
  • Обзор функций тренера в ходе развития бизнеса заказчика. Определение критериев эффективности деятельности тренера;
  • Знакомство с инструментами диагностирования как основных бизнес-процессов, так и структуры бизнеса в целом.

4. Учет целей бизнеса в проектировании тренинга

  • Порядок построения тренинга;
  • Значение логических переходов между темами;
  • Ознакомление с каналами поиска и критериями выбора информации для проведения тренинга. Используемый инструментарий для превращения информации в мини-лекции;
  • Выбор методов тренинговой активности с учетом задач обучения, целевой аудитории, специфики корпоративной культуры, ожидаемых результатов;
  • Применение модели «Логические уровни» с целью усовершенствования тренинговой программы.

5. Тренер в качестве консультанта

  • Коучинг и его ключевые преимущества, виды, стили;
  • Использование НЛП (нейролингвистического программирования) в процессе тренинга;
  • Психология и ее значение в бизнесе.

6. Обзор методов и технологий работы бизнес-тренера

  • Мини-лекции – их продолжительность и периодичность;
  • Проведение и виды разминок;
  • Деловые и Ролевые игры – их выбор и создание;
  • Групповая дискуссия, ее цели и порядок проведения;
  • Тестирование и анкетирование, их виды и цели;
  • Кейс – особенности подготовки и применения;
  • Демонстрация видеороликов – когда и где;
  • Проведение видеосъемки и ее анализ. Актуальность и вероятная опасность;
  • Мозговой штурм. Порядок проведения;
  • Фасилитация в качестве метода активизации внимания;
  • Модерация (групповой коучинг);
  • Шеринг в качестве способа выравнивания психоэмоционального фона в группе;
  • Использование метафор, притчей, анекдотов как проективных методик;
  • Применение синемалогии в виде практической работы.

8. Освоение навыков работы с аудиторией во время тренинга

  • Знакомство с техниками по достижению уверенности в себе перед предстоящим выступлением;
  • Перечень способов управления своими эмоциями, преодоления волнения независимо от типа аудитории;
  • Особенности работы со своим состоянием во время различных реакций группы;
  • Понимание голоса, его параметров и эффективного использования, как главного инструмента оратора;
  • Применение языка тела (в виде жестов, осанки, поз, мимики) в процессе выступления;
  • Прибегание к «Эффекту маятника» – как методу, предотвращающему «театр для одного зрителя»;
  • Значение расположения и движений тренера в помещении аудитории;
  • Расценивание реакции слушателей в качестве обратной связи тренером. Обзор техник по установлению обоюдного контакта с публикой;
  • Предоставление ответов на вопросы слушателей. Представление о типах вопросов.

9. Процесс управления групповой динамикой

  • Специфика проведения первого модуля;
  • Освоение техник по формированию и поддержанию контакта с аудиторией;
  • Овладение техниками активизации группы, участников, навыками мотивации группы. Обзор способов снятия усталости и накопившегося напряжения;
  • Изучение ситуации выпадения некоторых участников из процесса и методов включения их в дальнейшую работу;
  • Порядок распределения ответственности между тренером и группой за процесс обучения.

 10. Порядок управления сложными ситуациями во время тренинга

  • Виды и методы работы с «трудными» участниками;
  • Отношение к трудным вопросам и возражениям;
  • Особенности работы с незаинтересованной аудиторией. Обзор способов включения в ход работы «безразличных» слушателей;
  • Возникновение конфликта в группе. Изучение методов управления конфликтом;
  • Устранение сопротивления. Вовлечение группы в роль «ответственного участника».

11. Освоение технической части

  • Значение оформления (дизайна) программы тренинга;
  • Особенности подготовки (разработки) раздаточного материала. Допущение ошибок в процессе составления материалов;
  • Особенности подготовки помещения, технических средств для проведения тренинга;
  • Порядок создания эффективных презентаций в программе Power Point.

12. Оценивание эффективности тренинга, посттренинговое сопровождение

  • Осуществление обратной связи тренера по окончании тренинга. С кем и в каком виде?
  • Обзор видов сопровождения по завершении тренинга;
  • Посттренинговый эффект;
  • Изучение методов оценки эффективности обучения;
  • Обзор методов по разработке и проведению Refreshment-сессий («обновления» знаний и полученных навыков в процессе тренинга).

13. «Доступ» к секретным материалам

  • Освоение практики для тренинга продаж;
  • Осуществление практики для коммуникативных тренингов;
  • Особенности практика для тренингов, посвященных вопросам управления персоналом;
  • Специфика практики для тренингов по переговорным процесса и т.д.